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La Mesa de Formación y Ocupación Juvenil analiza diversas iniciativas municipales y comarcales en el Alt Empordà

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2011-06-08

La Mesa Comarcal de Formación y Ocupación Juvenil se reunió este martes con el objetivo de conocer y analizar diversas iniciativas de carácter municipal y comarcal dirigidas a fomentar acciones educativas y de orientación, como herramientas para paliar los efectos que la crisis económica tiene entre el segmento joven de la población en paro del Alt Empordà. En la reunión participaron 32 personas, representantes de los sectores públicos y privados relacionados con la formación y la ocupación juvenil.
En concreto, a la llegada se presentó el material didáctico de Responsabilidad Social Empresarial elaborado por los Grupos de Acción Local participantes en el proyecto de cooperación interterritorial Gestión Sostenible Rural y se dio a conocer el proyecto de inclusión en formación y ocupación juvenil OKUP’ALT, elaborado por el Servicio Comarcal de Juventud, con la colaboración de la Fundación para la Promoción de los Oficios.
La sesión continuó con la presentación del estudio de experiencias educativas de la población juvenil de 12 a 18 años de la zona noroeste de Figueres, el punt@treball y las acciones “Píndoles formatives” a cargo de la bolsa de trabajo del Ayuntamiento de Castelló d’Empúries y las sesiones grupales de información y orientación en formación y búsqueda de trabajo, “Benvinguts al SOC”, dirigida a todos los jóvenes y realizadas a nivel comarcal y municipal.
La Mesa de Formación y Ocupación Juvenil, creada por el Consell Comarcal del Alt Empordà el mes de febrero del 2007, reúne profesionales de los ámbitos de la formación reglada, de la formación ocupacional, de la ocupación y del mundo empresarial. Como objetivos principales tiene el de realizar un observatorio de la realidad juvenil en materia de formación y ocupación, diagnosticar sus problemas y necesidades, coordinar a los agentes y relacionar a los centros de secundaria, de formación profesional y a los empresarios, elaborar informes y proyectos, y crear itinerarios de transición entre la escuela y el trabajo.

 

 
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